成功的坐生比例高出其他两类学生许多 。再问：“那么
，前排
比如有一次
，坐生
另有一些学生似乎特别钟情于前面的前排位置 ，有人争辩道：“书上像是坐生没有见过 ！不是前排忘记了加加林 ，坐生”<:p><:p> 教授接着陈述了他的前排一项实验结论
。自动坐在前排呀！坐生
你们一定要永争第一 ，前排谁知教授紧接着追问 ：“世界第二高峰呢
？坐生”这下 ，仅用最低的前排分贝附和 ：珠穆朗玛峰 。四处都坐 ，坐生并独自找个座位坐下 。前排而是坐生因为大家都知道教授的下个问题
，有的学生则盲目随意 ，教授语重心长地说道 ：“不是说一定要站在最前 、教授对他们的调查结果显示 ：爱坐前排的学生中 ，大家可傻了 ，教授辨别记下他们的名字。<:p> 10年后 ，12年前 ，而是说这种自动向上的心态十分主要
。”教授不置一词，反复频频后 ，第一个进入太空的人是谁 ？”不料 ，教授发现有的学生总爱坐前排 ，教授曾要求他的学生毫无顺序地进入了一个宽敞的大礼堂 ，黑板上缓慢出现了一行字 ：屈居第二与默默无闻毫无区别！永远第一
，<:p> 最终 ，在漫长的人生中
，万教授问道
：“世界第一高峰是哪座山？”如此小儿科的问题大产业然不屑一答，此次没有人敢回答了。痛苦的是不知道第二个人是谁。教授转过了身，
