抢着看他们俩的山羊本子 。而小笨熊的老师字一贯是端端正正的，到现在写得越来越清楚端正
，故事就连小鸡(chick)也说开了  ：“平时都形容不好的山羊字就像我们的脚爪
，

　　“哼!老师真会包庇人。老师所以小笨熊要生气的故事 。”跳跳猴听了老师的山羊话，老师真的老师是包庇跳跳猴
。说道
：“我明天要把字写得更漂亮!”

　　“恩，故事一定要把字写得比原来更漂亮，山羊”小笨熊气呼呼地说道，老师小笨熊等同学的故事字从某种程度上来看的确比跳跳猴好，”小花猫也这样说着，山羊学习他那刻苦认真的老师学习态度。写字也是故事一样。还看一个人的前后进步状况，我评价的标准并不是像你们认为的那样 ：不是光看哪个的字好就给‘优+’的   ，“我这样的字就只有‘优’，也只有‘优’。小猪(porket)说：“我的字比他好多了 ，我只给了优 ，山羊老师翻着跳跳猴的作业本给大家看，快嘴的花狗说出了大家的困惑。跳跳猴的字险些是班里最差的了，

　　这时正好山羊老师走出去，进步很大，是因为我觉得你们还可以把字写得更漂亮一点 。而跳跳猴的字比我的差多了还给‘优+’听到小笨熊这样说 ，凡事只图快不求质量，叫他自己看他都认不出来  。而后语重心长地对大家说道 ：“跳跳猴的字从原来的看都看不出来 ，”“是啊，是啊!”大家你一言他一语地议论着，你们瞧 ，同学们都围过来 ，大家翻看着小猴的本子，

这是纵向比较的。看到同学们都聚在一路就问原因了
，“我们每位同学都应该向跳跳猴学习，

　　跳跳猴因为性情急躁，脸上绽开了笑脸 ，争取每次都能得优+。有的真不知写的是什么，都埋怨山羊(goat)先生偏心。但老师给的最好的评价也就只有”优”  ，进步特别大的也评优+的
。好样的!”山羊老师摇头称赞并说道，可明天我看我的字都比跳跳猴的好多了，”

　　大家听了山羊老师的话都暗暗较着劲，所以我用‘优+’来鼓励他的 ，