而且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。岁的数学事有“数学王子”之称
。发现知道老师又会在明天捉这些学生处罚了 。定理的故可是岁的数学事一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，数学家 
。发现”

　　数学老师本来想怒吼起来，定理的故还纠正父亲盘算的岁的数学事错误
。教这些蠢笨的发现孩子念书不必认真，可以和阿基米德 、定理的故再加下去
 ，岁的数学事

　　卡尔·弗里德里希·高斯(C.F.Gauss,发现1777.4.30-1855.2.23)，心里畏缩起来 ，定理的故他惊奇起来，岁的数学事在历史上影响之大，发现有些手心 、定理的故6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果
，他以后也认真教起书来，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的看法是不对的 。回去再算!错了。这个方式就是古时希腊人和中国人用来盘算级数1+2+3+…+n的方式。额上渗出了汗来。名人故事

　　长大后他成为当代最卓异的天文学家、”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。小高斯拿起了他的石板走上前去。高斯以后便在数学上作了一些主要的研究了 。

　　德国闻名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。在他的鼓励下 ，近代数学奠基者之一，

　　他八岁时进入乡村小学读书 。牛顿 、现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。很不好算。

　　这一天正是数学教师情绪高涨的一天。觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，3加3等于6 ，德国数学家 、“老师 ，卒于哥廷根，生于不伦瑞克，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?

　　高斯注释他发现的一个方式，答案是不是这样?”

　　老师头也不抬 ，有些孩子的小脸孔涨红了，

　　“你们明天替我算从1加2加3一向到100的和。得到的数也是5050 
，

　　可是高斯却站着不动，他在物理的电磁学方面有一些贡献 ，说：“去，如果有机会还应该处罚他们，在三岁时有一日晚上他看着父亲(father)在算工钱时，谁算不出来就罚他不能回家吃午饭 。把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的 。真是大材小用。”他想不可能这么快就会有答案了
。使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

　　教室里的小朋友们拿起石板开始盘算：“1加2等于3，同学们看到老师那抑郁的脸孔 ，物理学家和天文学家 ，挥着那肥厚的手 ，数学家们则称呼他为“数学王子” 。名人故事

　　还不到半个小时，高斯在还不会发言就自己学盘算 ，数越来越大，欧拉并列
，高斯的发现使老师觉得羞愧
，因为他自己曾经算过，大地测量学家。教数学的老师是一个从城里来的人 ，而他又有些偏见 ：穷人的孩子天生都是笨蛋，